(資料圖)
其實(shí),學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,本能的唱、奏、舞蹈并不是很難的,甚至可以表現(xiàn)出一定的水平。因?yàn)槌鲇诒灸艿某⒆唷⑽璧甘欠先说奶煨缘模谶@樣的過程中,學(xué)生沒有擔(dān)心“學(xué)不會(huì)”而挨訓(xùn)或丟面子的精神負(fù)擔(dān),因而都會(huì)得到各種不同程度的滿足感。這種自然流露的形式還有助于促進(jìn)學(xué)生即興發(fā)揮的創(chuàng)造力的萌發(fā)。由于這種創(chuàng)造力的萌發(fā)和得到激勵(lì),所以造就了學(xué)生學(xué)習(xí)各種音樂技巧和能力的最佳狀態(tài),教師在這樣的教學(xué)過程中,必然成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。愉悅身心、學(xué)習(xí)藝 術(shù),二者相得益彰。這正是奧爾夫教學(xué)法的重要特點(diǎn)之一。
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